【文明中國行】
光亮日報記者 張銳 王建宏 光亮日報通信員 寧瓊
“鴉鵲嘴巴喳呀咦喲喂，鴉呀鵲嘴巴喳呀嗬喂……”尾音包養驟落——正在吊嗓子的國度級非物資文明遺產代表性項目利川燈歌恩施州級非遺項目代表性傳承人譚琴琴，突然回過神。“那一刻耳畔仿佛又響起手指輕叩木窗的脆響，那是外婆陳文菊在催我檢討行頭，就像小時辰第一次登臺時那樣。”
譚琴琴回想：“小時辰每逢年節，恩施州利川市柏楊壩鎮滿街都是利川燈歌扮演，從早唱到晚，我就從陌頭追到街尾，一看就是成天。那時辰，外婆常常把我抱在膝頭，坐在火塘邊，炭火炬她的銀耳飾映得發亮。”
“‘琴娃子看細心了。’外婆會指著火塘里騰躍的火星說，‘燈歌就像這火苗，要唱出山里的靈氣。’然后，外婆用她衰老的手指在杉木桌上打著拍子，教我哼唱。那時，我還不懂什么非遺傳承，只感到那些刻畫薅草鑼鼓、哭嫁歌的音調，比山澗清泉還要清澈。”譚琴琴隨著哼唱起來，“依喲喂……”
2008年，譚琴琴從四川綿陽回抵家鄉，成為利川燈歌第19代非遺傳承隊隊長。今朝，團隊已成長到六七十人，隊員年紀段橫跨老中青。她積極將燈歌文明融進古代社會，開設利川燈歌非遺課程，不遺余力推動利川燈歌進校園、進景區、進社區，經由過程文旅、研學等方法，讓利川燈歌走出柏楊壩鎮，走向更遼闊的舞臺。
譚琴琴還帶頭展開了非遺進校園運動，將《龍船調的家》改編為特點課間操，現在已推行至少所黌舍。
“金哪銀兒梭，銀哪銀兒梭，陽雀叫啊抱著恩吶哥，啊抱著恩吶哥……譚教員，您聽這句轉調對不合錯誤？”凌晨的排演室里，先生張晶晶舉著記滿符號的筆記本詰問譚琴琴。這名利包養網川平易近族技工黌舍的高一先生，自從2024年利川平易近族技工黌舍開設“燈歌講堂”后，就迷上了燈歌。包養網心得那年冷假，張晶晶特意從毛壩坐班車來柏楊壩找譚琴琴學藝。
2024年尾月，譚琴包養網比擬琴和同事們正排演過年時代的利川燈歌表演。為了不延誤排演，張晶晶自動提出在鎮上住下，以便跟上大師的排演節拍。張晶晶常常在排演停止后，還單獨操練記譜和走位。“我可不克不及拖大師的后腿，要勤操練。他們說，以前過年的時辰村里燈歌能對三天三夜呢。”張晶晶的聲響很輕，卻佈滿氣力。
在湖北省非遺過年夜年扮演上，張晶晶自負清澈地唱出“正月是新年哪包養依喲喂”，陳舊的唱調，正被00后用芳華從頭擦亮。學唱燈歌也讓這個已經羞澀的孩子變了樣子容貌。
現在，走進柏楊壩鎮的中小學，都能看到孩子們跳著《龍船調的家》改編的特點課間操，這讓譚琴琴總會想起外婆的火塘。那些已經飄搖的文明星火，正在校園里燃成殘暴的星河。