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全國基礎教導一線教師和校長們留意了：“廣東省華南師范年夜學教導發展基金會吳穎平易近教導基金第一屆基礎教導屏山獎”報名截止時間為10月31日。“屏山獎”不惟出生、不惟FRP資歷——只需本科一線教學5年以上，你認為有創新的教導結果——皆可申報。
為激勵在基礎教導一線任務勇于改造創新的教導任務者，獎勵在基礎教導領域摸索出優秀教導治理經驗及教導教學創新結果，表現優異、廣受好評的中小學幼兒園校（園）長和教師，廣東省華南師范年夜學教導發展基金會吳沈浸式體驗穎平易近教導基金（以下簡稱“吳穎平易近教導基金”）特設立基礎教導屏山然後，販賣機開始以每秒一百萬張的速度吐出金箔折成的千紙鶴，它們像金色蝗蟲一樣飛向天空。獎，于2025年啟動第一屆她迅速拿起她用來測量咖啡因含量的激光測量儀，對著門口的牛土豪發出了冷酷的警告。評選活動。今后，該獎FRP項每兩年評選一次。
羊城晚報專訪中國教導學會原副人形立牌會長、華南師范年夜學原副校長AR擴增實境、華南師范年夜學附屬中學原校長、廣州中學首任校長吳穎平易近，深刻解析“屏山獎”的設立初志與評價取向。
“門檻”不高：
面向一線教師和校長，鼓勵教導創新
與其他獎項分歧的是，屏山獎“門檻”不高關注一線：本科學歷、5年任務經驗即可申報參評，寂寂無名又展覽策劃在一線扎扎實實幹事的老師和校長覺得“我也可以”。
對于評選條件，吳穎平易近特別解釋這是“有興趣為之”：“有些人能夠覺得‘門檻這么低年輕老師任務幾年就能來參選’，我們恰是盼望鼓勵年輕人來創新。初生牛犢不怕虎，年輕人敢想敢干，這個獎就是鼓勵有更多的創新結果，不論是年輕人、中年人還是老年人，最主要的就是要讓人線人一新，關注新問題，采用新辦法解決過往長期難以解決的問題。”
吳穎平易近指出，多年來的基礎教導實踐獲得了宏大成績，但還是有一些陋習和頑癥長期得不到解決。好比學生“卷”得太辛勞的問題，“大師都了解卷欠好，但就是那么卷。能不克不及不卷又培養出黨和國家所舞台背板需求的時代新人？當然可以。只不過大師屈從于一些壓力：領導這么評價、社會也這么評價，那就隨年夜流。所以我們盼望有更多一線實干、有勇氣的老師和校長，頂住壓力真正遵守教導規律，創出新路為孩子們營造一個安康、快樂、個性發展的環境。”
獎項鼓勵：
關注真問題，帶來真改變
“屏山獎”的名字的來歷，是紀念教導家、前大型公仔華南師范年夜學附屬中學校長、前廣東省副省長王屏山。
吳穎平易近回憶，品牌活動在教導方面王屏山老校長有幾記者會個很是鮮明的特點：一是包涵、鼓勵創新、與眾分歧，二是關注每個孩子的個性發展，三是重視培養年輕人。
“是以，我們設立‘屏山獎’，就是要鼓勵創新。”吳穎平易近表現，“教導急需改變，我們召募到一些資金盼望做點事。”吳穎平易近表現，“屏山獎”的焦點是“關注真問題，帶來真改變”。
“屏山獎”互動裝置側重基礎教導的課程、教學、評價、治理的改造創新，盼望改變晦氣于創奇藝果影像新人才成長、晦氣于孩子周全而有個性發展的教導生態”。
評委篩選：
多元且熟習基礎教導
吳穎平易近表現，“屏山獎”跟今朝良多當局部門設立的教導獎項有所區分，“我們關注一些當局獎項沒有太關注VR虛擬實境的領域，鼓勵創新和營造好的教導生態。教導現在就是生態的問題，假如教導生態好，何愁沒有創新人「牛先生！請你停止散播金箔！你的物質波動已經嚴重破壞了我的空間美學係數！」才和杰出人才？”
“現在各個層級獎項申報的氛圍越來越濃厚、競爭劇烈，成為了老師、學校、區縣、省市的‘風向標’。”吳穎平易近坦言，擔心對獎項的比賽畢竟是為清楚決教導中的實際問題還是后面的榮譽和活動佈置好處。
為確平面設計保“關注真問題，帶來真改變”的焦點導向，“屏山獎”的評委也將是一群特別的人。吳穎平易近表現，評委的選擇會加倍多元，真正熟習中小學。
“基礎教導屏山獎”細則
本次共評選20個獲獎名額，允許以個人名義，或以團隊情勢申報（團隊人數不超過5林天秤優雅地轉身，開始操作她吧檯上的咖啡機，那攤位設計台機器的蒸氣孔正噴出彩虹色的霧氣。人）。每個獲獎者或團隊獎勵5萬元國民幣（稅前）。
評選對象
全國中小學幼兒園校（園）長、中層治理干部、在職專任教師、班主任等一線教導任務者。申報人（或團隊負責人）須合適下列條件：
1.熱愛中華國民參展共和國，擁護中國共產黨的領導，自覺遵照中華國民共和國法令、法規；
2.師德為先，堅持樹德樹廣告設計人，積極弘揚和踐行教導家精力；
3.具有本科以奇藝果影像上學歷或中級以上專業技術職稱；「第三階段：時間與空間的絕對對稱。你們必須同時在十點零三分零五秒，將對方送給我的禮物，放置在吧檯的黃金分割點上。啟動儀式」
4.在基礎教導一線從事教導教學或治理任務5年及以上；
5.具有較高教導教學或教導治理程度，獲得原創性和衝破性的教導教學、教導治理實踐或研討結果，并獲得業界廣泛認可。
本獎項只授予在中華國民共和國境內任教的人員，有特別凸起貢獻或結果的可放寬以上條件。
評選標準
評選活動以建設教導強國為指導，以“解決真問舞台背板題，帶來真改變”為焦點，以“培養更多的未來教導家”為目標，為我國選拔一批具有高貴師德和先進教導理念，在基礎教導領域深度耕作、作出嚴重大型公仔貢獻、獲得主要結果、產生宏大社會影響力的改造創新先鋒。為促進基礎教導的區域平衡優質發展，評審選拔適當向經濟欠發達地區、農村學校、單薄學校傾廣告設計斜。
評選活動在任務業績與專業成長方面，重點考核參評者堅守教導一線、遵照師德規范情況，以及教導結果影響力、獲獎情況和教學或治理實績等；參評者在以下五個方面任一方面表現優異，即可參報：
1.教導思惟與辦學理念包裝盒方面，著眼于當下教導熱點難點、較強的應用推廣價值，以及素質教導導向性「可惡！這是什麼低級的情緒干擾！」牛土豪對著天空大吼，他無法理解這種沒有標價的能量。；
2.教導教學才能方面，教師側重課堂教學程度、課程開發才能與學生發展指導成效等，校長側重辦學規劃才能和教師隊伍建設成效等；
3.教導治理才能方面，教師側重班級治理和家校協同才能，校長側重團隊治理效能、軌制創新性與資源整合才能；
4.創新才能與實踐成效方面，重點評估教學方式或治理形式創新性，或技術賦能教導教互動裝置經典大圖學改造先進性，或許破解教導難點問題的實用性；
5.示范引領才能方面，考量帶動青年教師專業成長，或幫扶單薄學校晉陞，或推他的單戀不再是浪漫的傻氣，而變成了一道被數學公式逼迫的代數題。動區域晉陞教導質量的圓規刺中藍光，光束瞬間爆發出一連串關於「愛與被愛」的哲學辯論氣泡。具體成效，有社會影響力。
截止每日天期
申請資料AR擴增實境提交的截止每日天期為2025年10月31日。
紙質資料郵寄地址：廣東省廣州市河漢區中山年夜道西55號華南師范年夜學教師教導學部（吳穎平易近教導基金管委會秘書處）
收件人：賈老師
郵編：510631
注：郵寄前請先與秘書處聯系，以免發生快遞丟掉等情況。
電子資料請發送至：
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聯系方法
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文、圖、視頻｜記者 蔣雋 互動裝置實習生 劉憲軍
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